В конце сентября зарядили дожди. Назойливые, затяжные, они сыпали из низких серых туч, не пуская на улицу.
Как-то в один из таких дней в гости к Женьке пришёл Илья. Друзья скучали. Они полистали энциклопедию. Посмотрели телевизор. А когда взяли в руки телефоны, на пороге возникла мама и гаджеты запретила. Хорошо, что следом папа появился.
– Скучаете? – улыбнулся он. – А хотите, покажу вам одну игру? Интересно, и никаких телефонов! Морской бой называется. Слышали? Под силу только внимательным и умным адмиралам.
Друзья переглянулись. И стали слушать, как папа объясняет правила игры. Показаться невнимательными, а уж тем более неумными не хотелось.
Вскоре Илья и Женька уже сидели на противоположных концах дивана с листочками и карандашами в руках.
Женька был торопыгой. Он в один ряд расставил свои корабли и торжественно объявил:
– Я готов!
Илья оказался стратегом: прикидывал, грыз карандаш. Наконец, и его поле было заполнено.
– А-шесть! – первым выстрелил Женька, но промахнулся.
– Б-три! – пальнул Илья. И попал.
Женька взволнованно заёрзал на диване. Вскоре его четырёхпалубный корабль пошёл ко дну. А следом за ним – трёхпалубники. Илье быстро удалось просчитать расположение вражеских судов. Он выиграл. Но Женька не собирался сдаваться. Теперь, расставляя корабли, он не торопился, думал.
Бой выдался жарким. Карандаши скрипели, снаряды летали, корабли тонули. Илья действовал смело и решительно. Но Женька вырвал у него победу, первым потопив последний однопалубник.
– Ура! – ликовал он. – Победа!
– Ничья! – напомнил ему Илья. – Впереди решающий бой.
– Я его выиграю!
– Посмотрим!
Красные, взъерошенные, сгорающие от нетерпения, мальчишки принялись вновь расчерчивать поле боя. Но у Ильи вдруг зазвонил телефон.
– Мама зовёт уроки делать, – расстроился он.
– Какие уроки?! – возмутился Женька. – Игра ведь интересная! И не телефон!
Илья был согласен, но и с мамой спорить тоже не хотел.
– Давай завтра доиграем,– предложил он другу.
Весь вечер новая игра не отпускала Женькино воображение. Его тянуло снова сразиться. Показать Илье, кто здесь лучший адмирал! Он с нетерпением ждал завтра. И оно наступило.
– Ну что, сыграем перед уроком? – как только увидел Илью в классе, сразу спросил Женька.
Мальчишки быстро сели на свои места. Вырвав лист из тетради, Женька принялся живо рисовать квадраты. Илья не отставал...
– Что это вы делаете? – подлетела к ним староста Юля Галкина. – В морской бой играете? А можете правила объяснить?
Но друзьям было не до неё. Илья потопил вражеский трёхпалубный. А Женька рассекретил четырёхпалубник. Сражение набирало обороты. «Адмиралы» входили в раж. Но неожиданно прозвенел звонок.
– Может, продолжим на истории? – предложил Женька.
– Поймают, – засомневался Илья.
– Кто? Владимир Кириллыч? Он неопасный, – Женька беспечно махнул рукой. – Спорим, он даже не заметит ничего!
Учитель истории Владимир Кириллович был молодой, добрый и очень увлечённый. Он редко заботился о дисциплине, предпочитая живо и захватывающе рассказывать о событиях прошлого. Даже двоечники и хулиганы порою бросали свои дела и открывали рты. А ещё Владимир Кириллович любил знакомить ребят с разными выдающимися людьми. Говорил о них тепло, по-дружески, будто знал лично.
Женька тоже очень любил послушать учителя. Но сегодня тяга к сражению оказалась сильнее.
Они с Ильёй сели за последнюю парту и отгородились от мира учебниками. Только реальность всё равно проникала за их ненадёжное укрытие. Владимир Кириллович увлечённо рассказывал про какого-то Ушакова. Женькино ухо порой ловило слова «военный», «адмирал», «морское сражение»...
Но у них было своё сражение! Женька утопил уже три вражеских двухпалубных. И неистово рвался к победе. Но Илья тоже не отставал.
– Е-один, А-шесть, К-пять, – безжалостно бомбили они корабли друг друга.
Юлька Галкина недовольно оборачивалась на них. Крутила у виска пальцем. Мальчишки не обращали на неё внимания. Напротив, чем стремительнее приближалась развязка, тем азартнее, громче, оживлённее становился их шёпот. Женьке оставалось подбить последний однопалубный...
– Курс на доску, адмиралы! – услышал он вдруг громкий голос учителя.
Галкина захихикала. Остальные ребята тоже засмеялись. Растерянно переглянувшись, «адмиралы» поплелись к доске.
– Ну что же, посмотрим, как вы усвоили урок, – иронично улыбаясь, сказал им Владимир Кириллович. И в друзей полетели вопросы:
– Где произошло главное сражение Фёдора Фёдоровича Ушакова? Сколько их было? Почему Ушакова назвали непобедимым адмиралом?
Женька вдруг понял, что из этого боя победителями они не выйдут. И глянул на друга. Илья стоял у доски, низко опустив голову.
Их спас звонок с урока. Владимир Кириллович продиктовал домашнее задание и, выходя из кабинета, сказал только:
– Эх вы, адмиралы!
– «Хорошая игра», «не телефон». Вот тебе и не телефон, – проворчал расстроенный Илья. – Что теперь делать?
– А давай подготовимся к следующему уроку. Прочитаем всё про адмирала Ушакова, – предложил Женька. – А то мы так и не узнали, почему его назвали непобедимым. А в морской бой и на переменках играть можно!
Художник Валентина Цыннова |